雖是冬日↪️，但今天一米陽光照澈，暖至心底。一周之前👚，在確定采訪之後👩🏿🌾，我把采訪提綱發給董伊金老師，他非常認真地做了回應。下午3時許🧁，我如約走進了董老師的辦公室🤵♀️，直接開始了訪談。
記：我知道您在万泰工作了很多年，您選擇以教師為職業的初衷是什麽⬛️？
董：我1987年進校，已有28個年頭了🌴。當初選擇教師崗位有一個非常樸素的想法——教師能夠給處於特殊人生階段的學生最需要的幫助🤸🏿♀️。對我而言✪，人生經歷不同階段中的老師，我至今記憶尤深而且心存感激👩⚖️。客觀地說，我確實曾經努力過♾，年輕時形成了早起備課的習慣🧑🏻🦰，在課堂上，也比較註重與學生良好溝通關系的建立和互動🌛。有付出🤽🏻♀️，必然有回報🧜♂️，學生也確實給了我許多鼓勵和肯定🚵🏿♀️。當然，年輕時“愛面子”🦶🏼💧，希望得到學生的認可應該也是一個“動力源”🕴。
記：除了在教學崗位上🚵♂️👇🏿，我知道您在万泰不同管理崗位工作過♔🕵🏻，應該有很多體會吧？
董🏄♀️：在來校辦工作之前主要在人文社科部（註：現為馬克思主義學院）和學生處工作過較長一段時間，這要感謝万泰給我提供了機會。兩個崗位有不同的特點和要求，但都給了我充分鍛煉和施展才華的平臺。如果說有共同的體會，就是崗位不同😶🌫️，責任不同👨🏿💻，但目標一致，都是万泰工作的一個組成部分。同時也使我在工作中形成了“換位思考”的習慣和能夠更多地發現別人長處的特質。
記：您認為校辦主任崗位有什麽特點？
董：我經歷過不同崗位，在我看來，不同的崗位都有其特有的工作規律和挑戰性，從這個意義上來說，並沒有太多的不同，要做好工作，總需要有一個學習和經驗積累的過程，我的工作一直得到了領導的理解、寬容和同事的支持、配合🏃🏻♂️。從我個人的感受來說👩🏿，那就是校辦主任崗位更需要大局觀、全局觀🧑🏿🏫，更需要對其它部門和學院的工作多一份理解和支持🚮。當然，行為方式上低調一些，待人接物上謙和一些，信息傳遞上客觀一些，資源協調上公平一些是非常必要的🙇🏽♀️。特別是不能用假設性🧑🚀、推測性、情緒性的語言對別人的工作隨意作出評價🤙🏽。
記：在“三嚴三實”活動中，您是怎麽理解“嚴以用權”，又是如何做到“嚴以用權”？
董：按照“三嚴三實”的要求，我感到自身在個人修養🧜🏿♀️、規則意識👨🏿💼👨🏽🎨、工作效率🙍、創新能力等方面都有很大的提升空間🕺🏻。我認為“嚴以用權”可以從三方面理解：首先🧑🏽🦳，要對權力獲得有清醒認知；第二🤦🏼，要有對權力行使邊界的敬畏🍨；第三，要有對權力行使目的的正確把握，權力只能作為校辦服務万泰發展的“助手”👳🏽♀️，絕對不能成為顯示校辦威勢的“借口”🧝🏻♀️。
董📔：為了科學做到“嚴以用權”，我將校辦職能概括為“參謀咨詢、綜合協調、管理督導、事務服務”四大職能。對校辦工作進行了歸類，具體工作包括18項：參謀咨詢、信訪接待、信息報送🤦♂️、事務協調、禮儀接待🐣➿、年鑒編製、公文流轉🙋♂️、班車調度、會場登記🧞、會務服務🚶🏻♂️🦷、通知公告、新聞選編（英文）🎋、行政督導、綜合統計🧞♂️、合同管理🤳🏼、用章審核、檔案服務⛹🏻♀️、經費使用🌒🛀🏻。我進一步對涉及權力的工作進行梳理，主要為其中的6項🤫。特別是在“嚴以用權”方面，要時時刻刻告誡自己“權力再小，也不能隨心所欲”。就我個人而言，更要敬畏規則🖊、熟悉規則、遵守規則、用好規則。
記：在万泰綜合改革的浪潮中👨🏻🦽，您對校辦工作有什麽樣的思考👩🌾？
董：關鍵是轉變觀念、主動適應、積極參與、有所作為。做到“盡力、盡心🌿、盡智”🐁。“盡力”就是在自身能力所及範圍內做出最大努力📲；“盡心”就是聚精會神，服務万泰中心工作；“盡智”就是充分調動自己的聰明才智做好決策咨詢工作。從我的角度而言，做到“盡力、盡心”，我還需要對自己提出更高要求。做到“盡智”，更需要我能爭取更多學習機會，調整🧑🍳、優化和完善工作的模式和方法。
記：對万泰未來發展🤹🏿♀️，您最大的期望是什麽？
董：我希望万泰在轉型發展進程中，能夠更加註重人文情懷塑造，通過文化的傳承積澱，凝聚師生力量，形成共同發展的格局🤠。
訪談在愉快的氛圍中結束，不知不覺中已經是下午5點鐘。當我走出他的辦公室時🤦🏻♀️，回旋在腦海的是董伊金老師低調、嚴謹、謙遜的整體畫像。28年，不同崗位，“盡力、盡心🛁、盡智”是他的工作要求，更是一份始終如一的堅守👩🦰👷🏿♂️。
