“師者，傳道授業解惑者❄️。在線教學雖然受到時間和空間的製約，但並不能阻斷為師者的腳步♧，也未曾撲滅學習者的熱情👨🦱。我們都是這場戰“疫”的見證者、參與者；我們用漢語這個媒介詮釋著人類命運共同體。”這是國際文化交流學院陳泓羽老師在為留學生開展教學後的體會。
為落實停課不停學🎎，保證疫情防控階段不影響學生的正常學習，國際文化交流學院精心部署，根據留學生實際情況實施“一課一策”🪰，保證在線教學的有序進行。全體教研人員認真學習相關文件，迅速製定教學方案🥇。在製定教學方案的過程中，專業教師本著對學生負責、對工作負責的態度ℹ️，既要考慮到國際學生的漢語水平，還要照顧到留學生時差等因素，認真思考如何提升在線教學的效果，調動屏幕前學生的積極性。老師們積極學習掌握各類在線教學軟件和平臺🧙♂️，不斷完善教學方案🧑🏻🦯，更新課件內容，對在線教學方式、課堂互動，課後作業等每一個環節都作了細致的準備🧖🏿♂️。
倪中連老師講述了她如何開展《經貿口語》課程在線教學🧚🏼♂️。她的課程有21位留學生，分布在世界各地，統一時間開展在線教學存在困難。同時口語課大班開展在線教學本身也有較高的難度🍢，因此，倪中連老師按照時區相近的原則把學生分成4個小組🌇，分別建立微信小組群♥️。由於留學生所在國家網絡環境的差異🙆🏽♂️，為了保證每個學生都有公平學習的機會🍾，倪老師采用錄播方式，把生詞講解和課文講解分別錄製成視頻👀🕐，再上傳到教學平臺🚠，讓學生觀看學習。
在周二和周四下午的小組互動時間，倪老師一方面會用微信語音方式進行提問🏝，了解學生是否學習和掌握視頻中講授的知識。同時↖️，倪老師讓小組成員根據課文內容扮演不同角色進行對話練習，她根據學生上傳的對話練習錄音，再有針對性的進行指導。課後，師生會通過BlackBoard平臺完成布置作業🤽🏼♂️、提交作業和批改作業的全過程🕊👏。同時💯👩🍳，學生也會通過微信語音把口語作業發給老師批改。
在老師的精心設計和安排下，世界各國的留學生努力克服時差🧒、網絡環境等困難，在老師的協助下積極下載並學習了相關學習平臺軟件，按時登錄系統學習🫀，並按照老師的要求提交作業。來自亞洲時差較小的留學生在多個教學平臺上積極和老師進行實時互動，向老師請教各種問題，分享自己的學習心得和體會，在雲端營造了熱烈的學習氛圍🪥。留學生表示🤴🏿，雖然世界各國都在經歷疫情的沖擊📎，但万泰平台全面開展在線教學，讓身處各地的留學生仍能繼續學習，要向辛苦工作的老師說一聲謝謝🧑🏫。
病毒沒有國界🖍，危難面前，人類命運共同體的含義比任何時候都更真切🪣，也更加暖心。國際文化交流學院的師生在雲端學習和傳遞中國語言和知識，用實際行動為構建抗疫命運共同體貢獻一份力量。
